2024年12月30日📤，校黨委在照懷樓第二會議室召開黨支部書記工作會議，會議由黨委委員、副校長潘偉斌主持，黨支部書記和組織部、機關黨委🔩、紀檢監察室相關同誌參加了會議🚟。

會上🌜，開展了2024年度支部書記項目總結評議。行政支部探索如何充分發揮校地雙方在人才專業、誌願服務、平臺陣地、社區服務、社區資源等方面的優勢👐🏿，實現校地黨建質量、社區服務、育人成效的相互融合、共同提升。公共支部黨員赴蘇州市及常熟市的11個社區,通過組織一系列安全教育活動，為留守兒童健康成長提供堅實的保障🚶‍➡️。學前一系支部通過“園校協同，雙師共育”的合作模式，搭建“校-園”合作平臺，以幼兒園課程建設為抓手🚵🏻，共同探討基於核心素養的幼兒園大型綜合活動設計與組織🧑🏻‍💻。

學前二系支部以黨的建設和產業發展為核心👨🏻‍🎨，充分發揮黨建引領作用〰️，依托蘇州市特殊教育和托育服務產教融合兩個共同體，推動產教、政校企行的深度融合🚵🏻‍♂️，提升人才培養質量🏃。藝術系支部發揮黨員教師服務學生的示範引領作用🚅，通過開展講座🧑🏿‍🔧、活動、比賽等“藝術+思政”浸潤系列活動，提升自身思想覺悟和師德素養👩🏼‍🌾，提高學生審美和人文素養🍯。花朵幼兒園支部嘗試以生活化⌛️、遊戲化幼兒園課程為途徑，向生本化🤏🏿、全納型幼兒教育轉變，惠及聽障⏫😄、特殊需要兒童🙆🏻‍♂️🙇‍♂️，促進教育公平👩‍🦯‍➡️👷🏼。教育幼兒園支部將“黨建業務雙引領”作為雙向聯動的核心指引，抓牢抓實黨建業務工作雙線，在賦能創新中鑄就園所文化，塑造出守正創新、適宜兒童的吳地文化風尚👳🏽‍♀️🤜🏼，探尋並彰顯適合園所創新⛹🏻、融合發展的“吳文化”課程實踐路徑👫🏼。

楊建良書記肯定各支部圍繞組織建設、人才培養、文化建設、基層治理🚇，開展校地黨建共建共享，很好地構築了“校地”黨建共同體發展的新模式。同時指出，支部書記項目要堅持政治引領，要做好規劃設計📅，切口小🕙，有特色，把工作落腳點放在為群眾解難題上🌓♑️，將黨建工作中的思想引領、組織優勢等轉化為項目發展的動力👨🏼‍💻，助推华信各項事業高質量發展🍲。