幼兒園教育指導綱要(試行)
幼兒園教育指導綱要(試行)
第一部分 總 則
一、為貫徹《中華人民共和國教育法》🔗🧑🏼⚖️、《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》👨👩👦，指導幼兒園深入實施素質教育☄️，特製定本綱要👩🏿🔬。
二🏌🏻♂️、幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國华信教育和終身教育的奠基階段🍅。城鄉各類幼兒園都應從實際出發,因地製宜地實施素質教育🫳，為幼兒一生的發展打好基礎🫂。
三、幼兒園應與家庭、社區密切合作👆🏼🗻，與小學相互銜接🎚，綜合利用各種教育資源👯，共同為幼兒的發展創造良好的條件💁🏻♀️。
四🤲🏻🚶🏻➡️、幼兒園應為幼兒提供健康🏋🏼♀️、豐富的生活和活動環境🚣🏼♂️，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。
五、幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點🛢，以遊戲為基本活動，保教並重🎪，關註個別差異𓀖，促進每個幼兒富有個性的發展。
第二部分 教育內容與要求
幼兒園的教育內容是全面的🐻❄️🖖🏽、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域🌍，也可作其它不同的劃分。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感🕳、態度✊🏻、能力😮、知識🦸🏼♂️、技能等方面的發展。
一🫗、健康
(一)目標
1. 身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快👨🏿🔧；
2. 生活🤔📠、衛生習慣良好😍，有基本的生活自理能力；
3. 知道必要的安全保健常識，學習保護自己🏥❄️；
4. 喜歡參加體育活動🧑🏽🦲，動作協調、靈活。
(二)內容與要求
1. 建立良好的師生⭕️、同伴關系🧑🏼🦰，讓幼兒在集體生活中感到溫暖🦾🧳，心情愉快，形成安全感、信賴感🙋🏽。
2. 與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的飲食🦹🏿、睡眠📥、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
3. 教育幼兒愛清潔🟩、講衛生，註意保持個人和生活場所的整潔和衛生。
4. 密切結合幼兒的生活進行安全🏚、營養和保健教育🤸🏼♂️，提高幼兒的自我保護意識和能力。
5. 開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動🙏🏼🎩，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣🟡，增強體質🫰🏼，提高對環境的適應能力👨🏽🚀。
6. 用幼兒感興趣的方式發展基本動作✍🏻，提高動作的協調性🦎、靈活性🧑🏼🦱。
7. 在體育活動中😬，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意誌品質和主動、樂觀、合作的態度。
(三)指導要點
1. 幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位🤌🏻。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時🏔，要高度重視幼兒的心理健康😬。
2. 既要高度重視和滿足幼兒受保護💢、受照顧的需要🧫，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替🧛🏿♂️🫁，鼓勵並指導幼兒自理、自立的嘗試🙂。
3. 健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。
4. 培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣🙇🏿♀️、形式多樣的體育活動🧚，吸引幼兒主動參與✧。
二🤵🏼♀️、語言
(一)目標
1. 樂意與人交談🏄🏻，講話禮貌；
2. 註意傾聽對方講話，能理解日常用語；
3. 能清楚地說出自己想說的事；
4. 喜歡聽故事、看圖書；
5. 能聽懂和會說普通話。
(二)內容與要求
1. 創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持🙌🏻、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。
2. 養成幼兒註意傾聽的習慣，發展語言理解能力。
3. 鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程🌊，發展語言表達能力和思維能力。
4. 引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5. 培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。
6. 利用圖書、繪畫和其他多種方式😖，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣🎅🏽，培養前閱讀和前書寫技能。
7. 提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉🤺、聽懂並學說普通話。少數民族地區還應幫助幼兒學習本民族語言。
(三)指導要點
1. 語言能力是在運用的過程中發展起來的♋️，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。
2. 幼兒語言的發展與其情感🤦🏽、經驗、思維、社會交往能力等其它方面的發展密切相關，因此，發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育🎖，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗👩🏿🌾，提供促進語言發展的條件🛷。
3. 幼兒的語言學習具有個別化的特點🚑🦻🏼，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發展具有特殊意義🕴。
4. 對有語言障礙的兒童要給予特別關註🪸，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。
三、社會
(一)目標
1. 能主動地參與各項活動，有自信心🍾；
2. 樂意與人交往👩❤️💋👨，學習互助、合作和分享，有同情心🏇；
3. 理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則；
4. 能努力做好力所能及的事🔟，不怕困難，有初步的責任感🌾；
5. 愛父母長輩🔒、老師和同伴，愛集體🙎🏽♂️🧚🏽♂️、愛家鄉👭🏼🐅、愛祖國。
(二)內容與要求
1. 引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師🚶♀️➡️、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人🛹，養成對他人🫱🏼♾、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。
2. 為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心🙅🏼。
3. 提供自由活動的機會👷♀️，支持幼兒自主地選擇🫨、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題🤪，不輕易放棄克服困難的嘗試。
4. 在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則🧚🏻♀️，學習自律和尊重他人👨👩👦👦。
5. 教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環境。
6. 與家庭🛏🙍🏿、社區合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
7. 充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。
8. 適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家👩⚕️、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養理解、尊重👨💻🧑🏿🦳、平等的態度🧜🏻♂️。
(三)指導要點
1. 社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中😤，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語說教🔌。
2. 幼兒與成人、同伴之間的共同生活🌡、交往、探索、遊戲等🏟，是其社會學習的重要途徑🐏。應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件👨🏼💼，並加以指導。
3. 社會學習是一個漫長的積累過程🧗🏼♂️，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。
四🫲🏽、科學
(一)目標
1. 對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；
2. 能運用各種感官，動手動腦，探究問題；
3. 能用適當的方式表達👇、交流探索的過程和結果；
4. 能從生活和遊戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣🤌🏿；
5. 愛護動植物🤟🏻，關心周圍環境，親近大自然♣︎，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
(二)內容與要求
1. 引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點👰🏼、變化規律產生興趣和探究的欲望。
2. 為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持👮🏼♀️、鼓勵他們大膽提出問題👩👦，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。
3. 提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件♻️。
4. 通過引導幼兒積極參加小組討論👚、探索等方式👨🏽🏫，培養幼兒合作學習的意識和能力🏄🏼♂️，學習用多種方式表現🦜、交流、分享探索的過程和結果🙊🧖🏻♀️。
5. 引導幼兒對周圍環境中的數🔁、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念🤰，並學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單的問題。
6. 從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。
7. 在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系🤡。從身邊的小事入手👩🏼🎤，培養初步的環保意識和行為。
(三)指導要點
1. 幼兒的科學教育是科學啟蒙教育🤽🏽，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。
2. 要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法⚔️🏞，體驗發現的樂趣🥭。
3. 科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行🤠，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象🥅。
五、藝術
(一)目標
1. 能初步感受並喜愛環境🧎、生活和藝術中的美；
2. 喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗；
3. 能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動🌲。
(二)內容與要求
1. 引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人🛀🏽、事🌽、物𓀎，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
2. 在藝術活動中面向全體幼兒⛷，要針對他們的不同特點和需要🫎，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養🎛。對有藝術天賦的幼兒要註意發展他們的藝術潛能。
3. 提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造👦🏼，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式◾️，分享他們創造的快樂。
4. 在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動並大膽表現的同時🦸🏻♂️，幫助他們提高表現的技能和能力🤏🏻。
5. 指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具♒️、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
6. 為幼兒創設展示自己作品的條件👩👩👧👦，引導幼兒相互交流🗯、相互欣賞、共同提高💂🏿♂️。
(三)指導要點
1. 藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果👰🏽♀️，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。
2. 幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式🐼，應支持幼兒富有個性和創造性的表達👂🏼，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向。
3. 幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣👨🏿🔬，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。在此基礎上🍅，根據幼兒的發展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時⛹🏻♀️、適當的指導👨🏼🦱。
第三部分 組織與實施
一、幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的，要為每一個兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助。
二、幼兒園的教育活動🙎🏽♀️，是教師以多種形式有目的🥔、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。
三、教育活動的組織與實施過程是教師創造性地開展工作的過程。教師要根據本《綱要》，從本地🙍♂️、本園的條件出發，結合本班幼兒的實際情況🙎🏽♂️🪨，製定切實可行的工作計劃並靈活地執行。
四、教育活動目標要以《幼兒園工作規程》和本《綱要》所提出的各領域目標為指導，結合本班幼兒的發展水平、經驗和需要來確定。
五、教育活動內容的選擇應遵照本《綱要》第二部分的有關條款進行，同時體現以下原則：
(一)既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。
(二)既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展。
(三)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。
六、教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律🔻🧍🏻，各領域的內容要有機聯系，相互滲透，註重綜合性、趣味性🤤、活動性，寓教育於生活、遊戲之中。
七、教育活動的組織形式應根據需要合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活地運用。
八🫄🏿、環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用🧘🏽，有效地促進幼兒的發展。
(一)幼兒園的空間🚣🏽♀️、設施🙇♀️、活動材料和常規要求等應有利於引發🗒、支持幼兒的遊戲和各種探索活動，有利於引發、支持幼兒與周圍環境之間積極的相互作用💽。
(二)幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應充分發揮這一資源的作用🈷️。
(三)教師的態度和管理方式應有助於形成安全、溫馨的心理環境🧟👩🦽➡️；言行舉止應成為幼兒學習的良好榜樣🐳👨👧👦。
(四)家庭是幼兒園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等👨🏿🔬、合作的原則🏂🏽，爭取家長的理解🗑、支持和主動參與，並積極支持🏋🏼♂️、幫助家長提高教育能力💻。
(五)充分利用自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間👱🏿♂️。幼兒園同時應為社區的早期教育提供服務。
九、科學🤦🏿♂️、合理地安排和組織一日生活。
(一)時間安排應有相對的穩定性與靈活性，既有利於形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異。
(二)教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合📁，保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間。教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費🤭。
(三)盡量減少不必要的集體行動和過渡環節，減少和消除消極等待現象。
(四)建立良好的常規，避免不必要的管理行為📬，逐步引導幼兒學習自我管理⏪。
十🤣、教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者♉️👩🏼🦳。
(一)以關懷、接納👽、尊重的態度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。
(二)善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值🙇🏻♂️，把握時機，積極引導。
(三)關註幼兒在活動中的表現和反應📵，敏感地察覺他們的需要👩🏽🌾，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。
(四)尊重幼兒在發展水平🦵🏻、能力🫐、經驗📖、學習方式等方面的個體差異，因人施教🏄🏼♀️，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。
(五)關註幼兒的特殊需要，包括各種發展潛能和不同發展障礙，與家庭密切配合🌑，共同促進幼兒健康成長。
十一🏌🏿♀️、幼兒園教育要與0-3歲兒童的保育教育以及小學教育相互銜接。
第四部分 教育評價
一、教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調整和改進工作⛹️♂️🙋🏼♂️，促進每一個幼兒發展👩⚕️，提高教育質量的必要手段。
二、管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者👩🏻✈️🏌🏿。評價過程是各方共同參與👌🏿、相互支持與合作的過程。
三🏌🏻♀️🧑🧑🧒🧒、評價的過程🏍，是教師運用專業知識審視教育實踐🏊🏻👨🏻🦲，發現、分析😚、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑。
四、幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長以及有關管理人員、其他教師和家長等參與評價的製度🍄🟫。
五✵、評價應自然地伴隨著整個教育過程進行。綜合采用觀察🧑🏽🌾💂🏽♀️、談話🤹🏽♀️、作品分析等多種方法。
六、幼兒的行為表現和發展變化具有重要的評價意義♠️，教師應視之為重要的評價信息和改進工作的依據。
七、教育工作評價宜重點考察以下方面：
(一)教育計劃和教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現狀的基礎上🌤。
(二)教育的內容🌻、方式👌🏻🏋🏻♂️、策略🖕、環境條件是否能調動幼兒學習的積極性。
(三)教育過程是否能為幼兒提供有益的學習經驗🏋🏿♂️👳♀️，並符合其發展需要。
(四)教育內容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展🤽🏽，都有成功感🧚🏻。
(五)教師的指導是否有利於幼兒主動、有效地學習。
八🤠、對幼兒發展狀況的評估，要註意：
(一)明確評價的目的是了解幼兒的發展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導。
(二)全面了解幼兒的發展狀況，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能🐋，忽略情感🤳🏻、社會性和實際能力的傾向。
(三)在日常活動與教育教學過程中采用自然的方法進行。平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現和所積累的各種作品等👨👦👦，是評價的重要依據🧏🏿♀️。
(四)承認和關註幼兒的個體差異🕺🏽，避免用統一的標準評價不同的幼兒🙆🏼♂️，在幼兒面前慎用橫向的比較。
(五)以發展的眼光看待幼兒，既要了解現有水平，更要關註其發展的速度、特點和傾向等。
幼兒園工作規程
現發布《幼兒園工作規程》，自1996年6月1日起施行。1989年6月5日發布的國家教育委員會第2號令《幼兒園工作規程（試行）》同時廢止。
主任 朱開軒
一九九六年三月九日
第一章 總則
第一條 為了加強幼兒園的科學管理♔，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》製定本規程🧑🏿💼。
第二條 幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構😿，是基礎教育的有機組成部分。是华信教育製度的基礎階段。
第三條 幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件🚐。
第四條 幼兒園適齡幼兒為3周歲至6周歲（或7周歲）。
幼兒園一般為三年製🤲🏻0️⃣，亦可設一年製或兩年製的幼兒園。
第五條 幼兒園保育和教育的主要目標是：
促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
發展幼兒智力 培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識 培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手能力🩷。
萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感⇢，培養誠實、自信♏️、好問、友愛💃🏿、勇敢、愛護公物、克服困難🪖、講禮貌🙇🏿、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。
培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力👨🏿。
第六條 尊重🌬、愛護幼兒。嚴禁虐待🦥、歧視、體罰和變相體罰🚒👨🏼🏭、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為⭕️。
第七條 幼兒園可分為全日製、半日製、定時製、季節製和寄宿製等、上述形式可分別設置，也可混合設置⚡️。
第二章 幼兒入園和編班
第八條 幼兒園每年秋季招生👨🦯➡️、平時如有缺額，可隨時補招。
幼兒園對烈士子女，家中無人照顧的殘疾人子女和單親子女等入園，應予照顧。
第九條 企業🍾、事業單位和機關、團體🧑🏼🚒、部隊設置的幼兒園，除招收本單位工作人員的子女外，有條件的應向社會開放，招收附近居民子女入園。
第十條 幼兒入園前。須按照衛生部門製定的衛生保健製度進行體格檢查🦾，合格者方可入園。
幼兒入園除進行體格檢查外👨🏼🌾，嚴禁任何形式的考試或測查。
第十一條 幼兒園規模以有利於幼兒身心健康，便於管理為原則，不宜過大。
幼兒園每班幼兒人數一般為小班（3至4周歲）25人🍔，中班（4至5周歲）30人，大班（5周歲至6或7周歲）35人💲，混合班30人💆🏼♀️。學前幼兒班不超過40人。
寄宿製幼兒園每班幼兒人數酌減。
幼兒園可按年齡分別編班🙇🏿♀️，也可混合編班🦗。
第三章 幼兒園的衛生保健
第十二條 幼兒園必須切實做好幼兒生理和心理衛生保健工作。
幼兒園應嚴格執行衛生部頒發的《托兒所、幼兒園衛生保健製度》以及其他有關衛生保健的法規🫲🏿、規章和製度🏹。
第十三條 幼兒園應製訂合理的幼兒一日生活作息製度、兩餐間隔時間不得少於3小時半🕵🏻😑。幼兒戶外活動時間在正常情況下每天不得少於2小時，寄宿製幼兒園不得少於3小時🤸🏻♀️。高寒🟠、高溫地區可酌情增減。
第十四條 幼兒園應建立幼兒健康檢查製度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次，並對幼兒身體健康發展狀況定期進行分析、評價。
應註意幼兒口腔衛生，保護視力。
第十五條 幼兒園應建立衛生消毒🏍，病兒隔離製度，認真做好計劃免疫和疾病防治工作🧺。
幼兒園內嚴禁吸煙🧚🏻。
第十六條 幼兒園應建立房屋 設備、消防👆🏿、交通等安全防護和檢查製度🙋♂️；建立食品、藥物等管理製度和幼兒接送製度👨🏿🍳，防止發生各種意外事故。
應加強對幼兒的安全教育🦢。
第十七條 供給膳食的幼兒園應為幼兒提供合理膳食，編製營養平衡的幼兒食譜，定期計算和分析幼兒的進食量和營養素攝取量。
第十八條幼兒園應保證供給幼兒飲水，為幼兒飲水提供便利條件🧑🧑🧒。
要培養幼 兒良好的大、小便習慣🧔🏿♀️，不得限製幼兒便溺的次數💚，時間等。
第十九條 積極開展適合幼兒的體育活動，每日戶外體育活動不得少於一小時。加強冬季鍛煉。要充分利用日光、空氣👩🏽🎤、水等自然因素，以及本地自然環境，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力。
對體弱或有殘疾的幼兒予以特殊照顧。
第二十條 幼兒園夏季要做好防暑降溫工作，冬季要做好防寒保暖工作，防止中暑和凍傷😇。
第四章 幼兒園的教育
第二十一條 幼兒園教育工作的原則是體、智、德、美諸方面的教育應互相滲透，有機結合。
遵循幼兒身心發展的規律🎅🏽，符合幼兒的年齡特點😿，註重個體差異🖐🏼，因人施教，引導幼兒個性健康發展⛽️。
面向全體幼兒⬅️，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發誘導的正面教育。
合理地綜合組織各方面的教育內容，井滲透於幼兒一日生活的各項活動中🐥，充分發揮各種教育手段的交互作用🫖。
創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件💶。
以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動之中。
第二十二條 幼兒一日活動的組織應動靜交替，註重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。
第二十三條 幼兒園日常生活組織🤤🪒，要從實際出發🧍🏻，建立必要的合理的常規，堅持一貫性🥌、一致性和靈活性的原則，培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力🦑。
第二十四條 幼兒園的教育活動應是有目的、有計劃引導幼兒生動🤼♂️、活潑、主動活動的，多種形式的教育過程🧑🏻🎨。
教育活動的內容應根據教育目的🤽🏽♂️，幼兒的實際水平和興趣👍🏻，以循序漸進為原則，有計劃地選擇和組織。
組織活動應根據不同的教育內容。充分利用周圍環境的有利條件💜，積極發揮幼兒感官作用，靈活地運用集體或個別活動的形式♏️，為幼兒提供充分活動的機會，註重活動的過程，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。
第二十五條 遊戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式🌥。
應根據幼兒的年齡特點選擇和指導遊戲🎇。
應因地製宜地為幼兒創設遊戲條件（時間🏃🏻♂️、空間 材料）、遊戲材料應強調多功能和可變性。
應充分尊重幼兒選擇遊戲的意願👩🏼🦲，鼓勵幼兒製作玩具，根據幼兒的實際經驗和興趣，在遊戲過程中給予適當指導，保持愉快的情緒⛹🏼♂️，促進幼兒能力和個性的全面發展。
第二十六條 幼兒園的品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主🎓，註重潛移默化的影響，並貫穿於幼兒生活以及各項活動之中。
第二十七條 幼兒園應在各項活動的過程中，根據幼兒不同的心理發展水平🌽，註重培養幼兒良好的個性心理品質，尤應註意根據幼兒個體差異🐈，研究有效的活動形式和方法，不要強求一律🤸🏻♂️。
第二十八條 幼兒園應當使用全國通用的普通話♏️。招收少數民族幼兒為主的幼兒園🧙🏼♀️，可使用當地少數民族通用的語言。
第二十九條 幼兒園和小學應密切聯系 互相配合💁🏽🌱，註意兩個階段教育的相互銜接
第五章 幼兒園的園舍👐🏽🏄🏻♂️、設備
第三十條 幼兒園應設活動室👂🏻、兒童廁所、盥洗室🧎🏻♀️➡️、保健室☕️、辦公用房和廚房。有條件的幼兒園可單獨設音樂室、遊戲室、體育活動室和家長接待室等👩🏽🦱。
寄宿製幼兒園應設寢室💣、隔離室、浴室、洗衣間和教職工值班室等。
第三十一條 幼兒園應有與其規模相適應的戶外活動場地，配備必要的遊戲和體育活動設施，並創造條件開辟沙地、動物飼養角和種植園地👨🏽🦰。
應根據幼兒園特點🍤，綠化🏒、美化園地。
第三十二條 幼兒園應配備適合幼兒待點的桌椅👨🦽、玩具架、盥洗衛生用具 以及必要的教具玩具👩🏿🍳🚂、圖書和樂器等。
寄宿製幼兒園應配備兒童單人床。
幼兒園的教具🎸、玩具應有教育意義並符合安全、衛生的要求。
幼兒園應因地製宜🤦🏿，就地取材、自製教具🕋、玩具💀。
第三十三條 幼兒園建築規劃面積定額🐏、建築設計要求和教具玩具的配備🚮，參照國家有關部門的規定執行🛀🏽。
第六章 幼兒園的工作人員
第三十四條 幼兒園按照編製標準設園長🙂、副園長👚、教師👩🏿💻、保育員 醫務人員、事務人員、炊事員和其他工作人員。
各省🫵🏼、自治區💞、直轄市教育行政部門可會同有關部門參照國家教育委員會和原勞動人事部製訂的《全日製、寄宿製幼兒園編製標準》💼，製定具體規定。
第三十五條 幼兒園工作人員應擁護黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業🦿👰🏻，愛護幼兒，努力學習專業知識和技能🎖，提高文化和專業水平▪️，品德良好、為人師表，忠於職責🟥🚵。身體健康。
第三十六條 幼兒園園長除符合本規程第三十五條要求外🥳，應具備幼兒師範华信（包括職業华信幼兒教育專業）畢業及其以上學歷👆🏻。
幼兒園園長還應有一定的教育工作經驗和組織管理能力，並獲得幼兒園園長崗位培訓合格證書🎣。
幼兒園園長由舉辦者任命或聘任🤍。非地方人民政府設置的幼兒園園長應報當地教育行政部門備案。
幼兒園園長負責幼兒園的全面工作，其主要職責如下：
（一）貫徹執行國家的有關法律、法規💲、方針📃、政策和上級主管部門的規定；
（二）領導教育🪩、衛生保健、安全保衛工作；
（三）負責建立並組織執行各種規章製度；
（四）負責聘任、調配工作人員。指導、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，並給予獎懲；
（五）負責工作人員的思想工作🙇🏽⛈，組織文化、業務學習🤌，並為他們的政治和文化、業務進修創造必要的條件👨🏽；關心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護他們的合法權益。
（六）組織管理園舍🕵🏽♂️👩🏽🦲、設備和經費👈🏻；
（七）組織和指導家長工作；
（八）負責與社區的聯系和合作🧍🏻♂️。
第三十七條 幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規定的幼兒園教師資格🌛🍇，並符合本規程第三十五條規定。
幼兒園教師實行聘任製🎵。
幼兒園教師對本班工作全面負責，其主要職責如下：
（一）觀察了解幼兒，依據國家規定的幼兒園課程標準⏯🛹，結合本班幼兒的具體情況🥱🫱🏻，製訂和執行教育工作計劃，完成教育任務
（二）嚴格執行幼兒園安全🧑🏼💻、衛生保健製度，指導並配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作；
（三）與家長保持經常聯系，了解幼兒家庭的教育環境🧔🏿♂️，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務👨👨👧👧💢；
（四）參加業務學習和幼兒教育研究活動；
（五）定期向園長匯報🫄，接受其檢查和指導🎟。
第三十八條 幼兒園保育員除符合本規程第三十五條規定外，還應具備初中畢業以上學歷，並受過幼兒保育職業培訓🦫。
幼兒園保育員的主要職責如下：
（一）負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作。
（二）在教師指導下，管理幼兒生活，並配合本班教師組織教育活動。
（三）在醫務人員和本班教師指導下🪲，嚴格執行幼兒園安全🙍♀️🔠、衛生保健製度👰🏼♀️；
（四）妥善保管幼兒衣物和本班的設備🤭、審具。
第三十九條 幼兒園醫務人員除符合本規程第三十五條規定外🛸🔯，醫師應按國家有關規定和程序取得醫師資格；醫士和護土應當具備中等衛生华信畢業學歷。或取得衛生行政部門的資格認可保健員應當具備高中畢業學歷 並受過幼兒保健職業培訓。
幼兒園醫務人員對全園幼兒身體健康負責，其主要職責如下💪🏼：
（一）協助園長組織實施有關衛生保健方面的法規、規章和製度，並監督執行
（二）負責指導調配幼兒膳食，檢查食品🖖、飲水和環境衛生；
（三）密切與當地衛生保健機構保持聯系🧤👳🏻♀️，及時做好計劃免疫和疾病防治等工作；
（四）向全園工作人員和家長宣傳幼兒衛生保健等常識；
（五）妥善管理醫療器械🏄♀️、消毒用具和藥品。
第四十條 幼兒園其他工作人員的資格和職責 參照政府的有關規定執行。
第四十一條 對認真履行職責🎳🚫，成績優良者🟥💂🏼♀️，應按有關規定給於獎勵。
對不履行職責者，應給予批評教育🏐；情節嚴重的🚴，應給予行政處分；構成犯罪的🤷🏻♀️，由司法機關依法追究刑事責任。
第七章 幼兒園的經費
第四十二條 幼兒園的經費由舉辦者依法籌措 保障有必備的辦園資金和穩定的經費來源𓀂。
第四十三條 幼兒園收費按省、自治區 直轄市或地（市）級教育行政部門會同有關部門製定的收費項目♾、標準和辦法執行。
幼兒園不得以培養幼兒某種專項技能為由 另外收取費用🎻；亦不得以幼兒表演為手段，進行以營利為目的的活動🚳。
第四十四條 省、自治區⛹🏻♀️、直轄市或地（市）級教育行政部門應會同有關部門製定各類幼兒園經費管理辦法。
幼兒園的經費應按規定的使用範圍合理開支堅持專款專用，不得挪作他用🕗👨🏻🦼。
第四十五條 任何組織和個人舉辦幼兒園不得以營利為目的、舉辦者籌措的經費👨🏽💻，應保證保育和教育的需要🖲，有一定比例用於改善辦園條件🙊，並可提留一定比例的幼兒園基金。
第四十六條 幼兒膳食費應實行民主管理製度♖🟨，保證全部用於幼兒膳食，每月向家長公布帳目。
第四十七條 幼兒園應建立經費預算和決算審核製度🩲🌆，嚴格執行有關財務製度👩👦，經費預算和決算，應提交園務委員會或教職工大會審議，並接受財務和審計部門的監督檢查。
第八章 幼兒園🚳、家庭和社區
第四十八條 幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長助設良好的家庭教育環境，向家長宣傳科學保育🚵🏽、教育幼兒的知識，共
同擔負教育幼兒的任務。
第四十九條 應建立幼兒園與家長聯系的製度🔃。
幼兒園可采取多種形式👰🏼♂️🧖♂️，指導家長正確了解幼兒園保育和教育的內容、方法🧔♀️🧎♂️，定期召開家長會議🥣，並接待家長的來訪和咨詢。
幼兒園應認真分析、吸收家長對幼兒園教育與管理工作的意見與建議🐁。
幼兒園可實行對家長開放日的製度🤢。
第五十條 幼兒園應成立家長委員會。
家長委員會的主要任務是幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求協助幼兒園工作🙅🏼♂️；反映家長對幼兒園工作的意見和建議；協助幼兒園組織交流家庭教育的經驗🧝🏼。
家長委員會在幼兒園園長指導下工作𓀆。
第五十一條 幼兒園應密切同社區的聯系與合作、宣傳幼兒教育的知識，支持社區開展有益的文化教育活動．爭取社區支持和參與幼兒園建設。
第九章 幼兒園的管理
第五十二條 幼兒園實行園長負責製。園長在舉辦者和教育行政部門領導下🗝，依據本規程負責領導全園工作🆘。
幼兒園可建立園務委員會。園務委員會由保教、醫務、財會等人員的代表以及家長的代表組成。團長任園務委員會主任。
園長定期召開園務會議（遇重大問題可臨時召集）對全園工作計劃，工作總結，人員獎懲🙄，財務預算和決算方案，規章製度的建立👨🏽🌾、修改🪔、廢除，以及其他涉及全園工作的重要問題進行審議。
不設國務委員會的幼兒園😾，上述重大事項由團長召集全體教職工會議商議🤵🏻。
第五十三條 幼兒園應建立教職工大會製度，或以教師為主體的教職工代表會議製度🪷，加強民主管理和監督👨🏼🎤。
第五十四條 黨在幼兒園的基層組織要發揮政治核心作用☸️。
園長要充分發揮共青團𓀈、工會等其他組織在幼兒園工作中的作用。
第五十五條 幼兒園應製定年度工作計劃🦿，定期部署🎮、總結和報告工作🥻。每學年末應向行政主管部門和教育行政部門報告工作，必要時隨時報告🦪🤌🏻。
第五十六條 幼兒園應接受上級教育督導人員的檢查🛖、監督和指導🧑🏻✈️、要根據督導的內容和要求，切實報告工作🧝🏻♂️，反映情況🏊🏻♂️。
第五十七條 幼兒園應建立教育研究🐘、業務檔案🦘、財務管理🩰、園務會議🔝🦵🏼、人員獎懲、安全管理以及與家庭🎳、小學聯系等製度👩🏼⚕️。
幼兒園應建立工作人員名冊☝🏻、幼兒名冊和其他統計表冊，每年向教育行政部門報送統計表🧱🎨。
第五十八條 幼兒園在當地小學寒🙇🏻♂️、暑假期間，以不影響家長工作為原則👃🏽🏪，工作人員可輪流休假✣🦛，具體辦法由舉辦者自定。
第十章 附則
第五十九條 本規程適用於城鄉各類幼兒園🧑🏿🔧。
第六十條 各省🛖、自治區、直轄市教育行政部門可根據本規程👶🏽，製訂具體實施辦法。
各省、自治區 直轄市教育行政部門，可根據規程對不同地區🕺🏽、不同類別的幼兒園分別提出不同要求，分期分批地有步驟地組織實施。亦可製訂本地區不同類型幼兒園的工作規程。
第六十一條 本規程由國家教育委員會負責解釋🏒。
第六十一條 本規程自1996年6月1日起施行🎅🏼、1989年6月5日國家教育委員會第2號令發布的《幼兒園工作規程（試行）》同時廢止🪁。
用戶登錄