9月以來，在华信黨委的組織與領導下，“不忘初心💎、牢記使命”主題教育活動開展得如火如荼。我們行政支部開展了形式多樣💹、內涵豐富的主題教育活動🤛🏽，包括“四重四亮”專題活動、原原本本通讀學習資料、黨員初心討論及書寫黨員承諾書活動⏸、書記上黨課、學習優秀黨員先進事跡👩🏽‍🚀、參觀教育博物館、參加元和街道黨員誌願服務等⛹️‍♀️。這些活動幫助我更深入地去閱讀和理解《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》《習近平關於“不忘初心、牢記使命”論述摘編》等重點學習書籍，更深刻地來反思自己的“初心是什麽、使命幹什麽✦、奮鬥比什麽”☺️。作為一名中國共產黨員，“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”是我們永恒的初心和使命；而作為一名教師，我們的初心和使命應當如何詮釋？

習總書記在與北師大師生座談時指出：“當今世界綜合國力的競爭，說到底是人才競爭🧎🏻‍♂️，人才越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源，教育的基礎性🍋‍🟩、先導性、全局性地位和作用更加凸顯🐸。”而在2018年教師節召開的全國教育大會之上，習近平總書記又強調“加強黨對教育工作的全面領導⟹👨🏼‍⚖️，是辦好教育的根本保證”，同時系統總結了推進我國教育改革發展的“九個堅持”。“九個堅持”深刻回答了培養什麽人、怎樣培養人🥻🖕、為誰培養人這一根本問題，是我們黨對我國教育事業規律性認識的深化，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分；同時，“九個堅持”又是新時代黨中央對教育改革提出的新要求，是最全面、最權威的概括。其中⛹🏿，“堅持把立德樹人作為根本任務”這一論述讓我深刻地認識到教育應該是育人為本😖，德育為先，育人就是我們教師永恒不變的初心。那麽，在當今日新月異的新時代背景之下🖕🏼，我們教師應當如何堅守自己的初心🦺，如何在自己實際開展的教育教學工作中融入思想政治教育的內容從而完成自己的使命呢🏵？這是我在自己的專業課程授課和班主任德育工作過程中一直在思考的問題。

正好上一周我有幸參加了省委教育工委主辦的全省高校院系黨政負責人培訓班，培訓的主要內容為我的這一疑問提供了新思路。我就從這一次培訓的學習收獲、培訓過程中提出的課程思政開展難點以及其他高校針對這一難點進行的課程改革實驗等方面作簡要介紹🔬。培訓邀請了：省教育廳王成斌副廳長強調教育意識形態的屬性👨‍⚕️，要堅持育人為本🤥、提高培養質量，把立德樹人的成效作為檢驗华信一切工作的根本標準👦🏼；省委教育工委副書記蘇春海強調立德樹人是高校黨建最根本的任務，要落實高校院系黨政共同負責製；江蘇大學黨委書記袁壽其教授與管理學院的郭龍建教授就加強學科專業建設、強化創新人才培養介紹了他們的先進經驗；江蘇大學紀委書記高慶國闡述了紀律規矩意識強化的重要性；省政府研究室周毅之研究員分析了黨的初心、使命相關理論發展的脈絡。專家們的講座從不同角度入手，全面解讀了立德樹人在高校人才培養過程中的核心地位🎊💊，於理論層面論述了高校黨政工作與學生培養工作之間的關系🛀🏽。培訓中還組織了多次分組討論活動🪟，參加培訓的各高校黨政負責同誌分享討論了自己华信在教師主題教育活動🔊、學生德育工作等方面的方法、經驗等👩🏽‍🍼，於實踐層面展示了如何把思想政治工作融入教育教學全過程。10月20-25日💇，五天的培訓基本是圍繞習總書記關於立德樹人的論述展開的：“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。”“要堅持顯性教育和隱性教育相統一，挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現全員全程全方位育人。”顯性教育即高校的思政課程🥾，隱性教育即高校的課程思政☆，二者如何協同？如何解決專業課程設計、教學過程中出現的三個難點？淮陰工學院信息工程學院的曹蘇群院長熱心分享了他們华信的“課程思政羅盤”設計經驗。

        總之🥲，我們教師要時刻加強黨政知識學習，堅持不忘初心𓀌、牢記使命🎂，更需要將我們的信念與使命感完完整整地傳遞給自己的學生，把對學生知識、能力的培養和價值觀的塑造結合起來，堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，與學生一起做社會主義核心價值觀的堅定信仰者☞、積極傳播者、模範踐行者——我們為國家培養的是未來的人民教師，堅守初心，薪火相傳🧚🏻🦹🏻‍♂️，信念永存。