吾愛吾師|教事喻德，立己達人——記我的語文老師陳秀蓮
師德如水👐，真水無香✋🏻。對於大多數老師來說，工作是瑣碎而平淡的🌕，沒有可歌可泣的閃光事跡😴，沒有悲壯輝煌的精彩瞬間𓀈。師德👱🏻♀️，就在平平淡淡的工作中，師德💶，就在點點滴滴的小事中🙅🏿♀️。吾愛吾師👨💻，讓我們一起🐰，悟最美師德，做執著幼師⭐️。
一枝粉筆，積澱千秋智慧；三尺講臺👶🏿，托舉萬世文明。教事喻德，立己達人，今天👽👩🏼🏫，讓我們一起走近陳秀蓮老師👩👧👦。
問：陳老師🖕🏻，您當初為什麽會選擇教師這一份職業？
考大學時🧕🏻👻，受身高限製🧑🏻⚕️，我其實是不能報考師範專業的，我也沒想過要做老師🌡。那時我性格內向數學還學得挺好🙇♀️，想想做個會計不錯🛢，發揮所長還不用跟人打交道🧏🏼🙆🏽♀️，所以🦸♀️，高考填寫誌願時我全部填了各個檔次的財經類院校。我的語文老師說，你就報一個師範試試吧，提前錄取，早點定心🦈。因為那時候跳出農門是第一要務🤏。沒想到就給錄取了。後來才知道⌨️，我們參與錄取工作的班主任老師同情農村孩子，違規把我錄了進去，為此他還被系裏狠狠地批評了一頓。
師範畢業後🥛，我來到幼師做了一名語文老師（所以幼師是我的職業初戀🤢，而且從一而終，一愛到底了哈）。這不是我喜歡做的，但卻是我應該做的。既然應該做，那就認認真真地做吧。生在良善之家，父母長輩就是這麽教育的，也是職業的底線。
那時候的华信，不像現在給新教師配備教學導師和德育導師。班主任不會做，但我真誠，也舍得在學生身上花時間，雖然跌跌撞撞，但大多數學生挺信任我。教學上，我自己主動去聽我同教材前輩老師的課🔭。感謝教學出色的浦培根老師當初毫無芥蒂地開放他的課堂，讓我很快對教學工作有了點頭緒。
問：陳老師🪻，在您的職業生涯中，對您影響最深的是什麽？
工作中🧑🏽🎨🎿，我遇到了一個好的集體👨🌾🧜🏿♂️。語文組🧒🏽🟫，現在叫語文教研室🦸🏿♀️，是一個非常認真負責的教學團隊。幾位已退休的前輩老師，性格各不相同🦻🏼，但認真工作的態度是一樣的🏌🏽♂️。有了徐輝老師用心指導和批改學生的兒童文學習作🏭，才助成了幼師的六朵金花🧑🏼🎤。孫可人老師對工作一貫的投入和嚴謹🏵，“皇天後土實所共鑒”。朱寅穎老師是我多年的老姐妹😰，以我對她的了解，她認真負責的工作態度和她的腰椎間盤一樣突出。這些老教師的言傳身教深深地引領影響了我。我的後輩同事們也鞭策著我，他們都有著超高的職業素養和職業態度。
古人雲，“師者👨🏻🦰，教之以事而喻諸德也”。我們的語文大家庭裏都是能教有德之人。我們的老師互相影響並潤物無聲的影響著學生🧓🏿。在我們這個兩代師表一起塑造的師範华信，立己達人多麽重要。我們用這樣的方式完成彼此之間和與學生之間的一種互助和傳承。
問：陳老師🎲，您一直以來踐行的師德是怎樣的💇♂️？
我常想😄🧙🏼，身為老師👰🏻，我們是孩子的父母。我們的學生，也是父母的孩子。我們會為自己的孩子尋求好的华信和負責的老師，將心比心🗝，又有哪家父母希望自己的孩子被他們的老師敷衍？師者父母心🚣🏽♂️，我認為這是師德的最高體現。
所以，有一天，我發現，只要用了心👂🏽⛹🏽♀️，那個我應該做的事變成了我喜歡做的事🏠，為此，我會越來越喜歡為她花時間而不計回報。比如，直到現在🫶🏽，雖然有些課文已經教了幾輪🤟，但我從來不敢不認真備課就站到學生面前。除了有一些新角度新方法外，還因為年年歲歲教材相似🌠，歲歲年年學生不同👨👩👦。而且我喜歡手寫教案，電子教案也有，但只是資料👩🏼🦳，為的是方便課前課後隨時增刪調整。竊以為，工整的教案要麽就是擺設，要麽就讓課堂多了點刻板少了點靈動，因為課堂教學是一個動態的過程⛹️。
問：陳老師👠，您對幼師的同學們有什麽樣寄語嗎🛢？
願你有充分的忍耐去擔當🧖🏼♀️，有充分單純的心去信仰👨🏼✈️。（奧地利詩人 裏爾克）
年輕人，你的職責是平整土地，而非焦慮時光，你做三四月的事🧑🏼🤝🧑🏼，在八九月自有收獲補償（學者余世存《時間之書》）。”
良師即益友，下面讓我們一起來了解同學們眼中的陳老師。
語文課代表🐚：作為語文課代表，總是比別人對自己的學科老師多一份好奇。企業微信的頭像上看🍎，老師好像挺溫和的樣子。現實中呢？
第一次課🚣🏻，她從容地走進教室，沒有馬上上新課，而是跟我們談幼兒教師這個職業，談基礎學科對提升我們職業素養、對構建我們專業平臺的重要性，談語文學習語言表達對未來職業的影響力。我想她是在談她的學科和我們專業之間的關系呢🧑🏻🎨，娓娓道來🥇。此後經常⛹🏿♀️，她總是不緊不慢地說著一字一句，讓人感覺內心平靜，說的每一句話🥷🏽，仿佛都是一個故事🧑🏿🏫🧑🏿💼。
老師上課，既有PPT教案又有手寫教案，教材上也有很多批註。作為從教幾十年的老教師，她備課應該可以不那麽用力了吧？況且她還有眼疾……
老師跟我們強調，幼師的語文課課時有限，所以要我們利用課堂學習和課後閱讀培養語感、提升邏輯表達能力。如果你認真聽她講課，一定能體會到她教學中的這些用心的🙁。所以⏰，我們經常會看到，一節課結束，看板書，我們會看到老師的教學思路🫅。老師上課也會用PPT，但從不依賴PPT，PPT上更多的是常識資料🕖，真正進入課文學習👨🦳，老師就會經常將它們拋開了💪。她覺得每個班當堂反應不太一樣，PPT會局限她和同學之間的互動。沒有互動的課堂是老師受不了的👋🏼，因為有時候我們思考問題不夠積極主動，甚至有同學上課打瞌睡✪，老師會忍不住停下來語重心長地教訓我們幾句。老師個子不高，但舉手投足都有一種慈祥又很有氣場的感覺。
老師希望我們多背誦一點經典詩文，她一直說，現在是我們人生中有空背書的最後的時期，她得幫我們珍惜👋🏽。所以教材裏的每一篇古詩文她都要求我們背誦😈，並且新學期開學要出卷檢查。我們班級有幾個同學，背誦老是想偷懶，老師會跟我一起想辦法處理，這對我來說輕松了很多。有時也會想，自己課代表的職責似乎並沒有完成得很好呢。倒是老師，讓我配合工作時，反而覺得麻煩了我。呃，老師骨子裏是個很溫柔的人呢🎼！
舉手投足間，陳老師為我們詮釋著最美的師德——教事喻德🐛、立己達人。看著她🏋🏻♂️，學習她——大家在從教的路上可是有很長的路要走呢……
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